Σχολή της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης
 |
Το λήμμα δεν περιέχει πηγές ή αυτές που περιέχει δεν επαρκούν. |
 |
Αυτό το λήμμα χρειάζεται μορφοποίηση ώστε να ανταποκρίνεται στις προδιαγραφές μορφοποίησης της Βικιπαίδειας. |
Στην Κοινωνιολογία, η Σχολή της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης (ή της Κοινωνικής Διαντίδρασης) μελετά τη δραστηριότητα μεταξύ δύο ή περισσοτέρων προσώπων, όπου ο καθένας δρα με βάση την προσδοκώμενη ή εκδηλούμενη αντίδραση του άλλου[1]. Η σχολή ονομάστηκε έτσι, διότι κατά την αλληλεπίδραση μας με τους άλλους παράγονται ποικίλα νοήματα, τα οποία μας βοηθούν να αντιληφθούμε τον κόσμο γύρω μας.
Θεμελιωτές της Σχολής
[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]Η Σχολή της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης θεμελιώθηκε από τους Τσ. Κούλεϋ και Τζ. Μιντ, ενώ πιο σύγχρονοι κοινωνιολόγοι ανέπτυξαν παραλλαγές της βασικής θεωρίας της Σχολής Συμβολικής Αλληλεπίδρασης[2]. Ο Κούλεϋ συνέβαλε στη θεωρία της σχολής με τη θεωρία του Κοινωνικού Καθρεφτισμού του Ευατού μας (Κατοπτρικός Ευατός), ενώ ο Γκόφμαν, εξέλιξε τη θεωρία μελετώντας την αλληλεπίδραση στις Καθημερινές Συναντήσεις των Ανθρώπων.
Ο Κοινωνικός Καθρεφτισμός στην πράξη
[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]Χαρακτηριστικό παράδειγμα του Κούλεϋ για να περιγράψει την έννοια του Κατροπτικού Εαυτού αποτελεί η συμπεριφορά των παιδιών. Πιο συγκεκριμένα, το παιδί διαμορφώνει την συμπεριφορά και την αυτοεικόνα του ανάλογα με το πως νομίζει ότι το βλέπουν οι άλλοι[εκκρεμεί παραπομπή]. Αν φαντάζεται πως οι άλλοι έχουν θετική εικόνα για αυτό, θα αισθανθεί περηφάνεια, ενώ αν αισθανθεί πως οι άλλοι έχουν αρνητική εικόνα για αυτό θα αισθανθεί ντροπή και ταπείνωση. Συνεπώς, η διαμόρφωση της αυτοεικόνας μας εξαρτάται από την ταυτότητα των άλλων[3].
Η θεωρία του Γκόφμαν
[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]Όπως αναφέρθηκε, ο Γκόφμαν εξέλιξε την θεωρία μελετώντας τις καθημερινές συνταντήσεις των ανθρώπων. Η μελέτη αυτή τον ώθησε να συμπεράνει ότι κατά τη διάρκεια της αλληλεπίδρασης οι δρώντες εκπέμπουν μηνύματα που σχετίζονται με τις ανάλογες για την επικοινωνία τελετουργικές διαδικασίες[4]. Ειδικότερα, ανάλογα την περίσταση επικοινωνίας καθορίζεται ταυτόχρονα και το πλαίσιο κανόνων συμπεριφοράς.
Άλλες Κοινωνιολογικές Σχολές
[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]Στην προσπάθειά τους οι Κοινωνιολόγοι να αποτυπώσουν τις σκέψεις τους, δημιούργησαν διάφορες σχολές . Αν και οι σχολές είναι πολλές, οι κυρίαρχες θεωρούνται τρεις και είναι οι εξής[2]: Σχολή των Λειτουργιστών, Σχολή των Συγκρούσεων και Σχολή της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης. Ο παρακάτω πίνακας[5] παρουσιάζει αναλυτικά το αντικείμενο μελέτης κάθε σχολής, αλλά και του θεμελιωτές τους:
| Κοινωνιολογική Σχολή | Αντικείμενο μελέτης | Θεμελιωτές |
|---|---|---|
| Σχολή των Λειτουργιστών | Λειτουργίες των Θεσμών | Κόντ, Σπένσερ, Ντυρκέμ |
| Σχολή των Συγκρούσεων | Κοινωνικές Συγκρούσεις λόγω Παραγωγής Ανισοτήτων | Μαρξ |
| Σχολή της Συμβολικής Αλληλεπίδρασης | Αλληλεπίδραση μεταξύ Προσώπων με βάση τη Συμπεριφορά τους | Κούλεϋ, Μιντ, Γκόφμαν |
Παραπομπές
[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]- ↑ Karagiorgos, Vassilis. Κοινωνιολογία Προσανατολισμού. 1.2.3. Κοινωνιολογικές σχολές. Ερμηνευτικά σχόλια, κείμενα εργασίας, ερωτήσεις.. https://www.academia.edu/41964373/%CE%9A%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1_%CE%A0%CF%81%CE%BF%CF%83%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%84%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%BF%CF%8D_1_2_3_%CE%9A%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%B5_%CF%82_%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5_%CF%82_%CE%95%CF%81%CE%BC%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC_%CF%83%CF%87%CF%8C%CE%BB%CE%B9%CE%B1_%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B1_%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82_%CE%B5%CF%81%CF%89%CF%84%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82.
- ↑ 2,0 2,1 «1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ». ebooks.edu.gr. Ανακτήθηκε στις 17 Νοεμβρίου 2022.
- ↑ Vaughan, Graham M.· Vasilikos, Errikos (2010). Koinōnikē psychologia. Athēna: Gutenberg. ISBN 978-960-01-1315-0. 880479424.
- ↑ Ποιμενίδου, Δέσποινα Παναγιώτη (2008). Η επίδραση της προσωπικής θεωρίας του εκπαιδευτικού σχετικά με τις αιτίες της χαμηλής σχολικής επίδοσης στην αλληλεπίδρασή του με τους μαθητές, σελ. pages. doi:. https://ikee.lib.auth.gr/record/112888.
- ↑ «ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ». calameo.com. Ανακτήθηκε στις 17 Νοεμβρίου 2022.