Παιδική ηλικία

Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια
Πήδηση στην πλοήγηση Πήδηση στην αναζήτηση
Βόλφγκανγκ Αμαντέους Μότσαρτ, σε 14 ετών, τον Ιανουάριο του 1770.
Ραλφ Χέντλεϊ, Το Τουρνουά, 1898

Η παιδική ηλικία είναι η έκταση της ηλικίας που κυμαίνεται από τη γέννηση μέχρι την εφηβεία.[1] Σύμφωνα με την θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Πιαζέτ, η παιδική ηλικία αποτελείται από δύο στάδια: το το απαιτούμενο προλειτουργικό στάδιο και συμπαγή λειτουργικό στάδιο. Στην αναπτυξιακή ψυχολογία, η παιδική ηλικία είναι χωρίζεται σε στάδια ανάπτυξης της νηπιακής ηλικίας (όπου το παιδί μαθαίνει να περπατάει), την πρώιμη παιδική ηλικία (ηλικία παιχνιδιού), τη μέση παιδική ηλικία (σχολική ηλικία), και την εφηβική ηλικία (ήβη και μετά την ήβη). Διάφοροι παιδικοί παράγοντες θα μπορούσαν να επηρεάσουν τον σχηματισμό της συμπεριφοράς ενός ατόμου.

Η έννοια της παιδικής ηλικίας προέκυψε κατά τη διάρκεια του 17ου και 18ου αιώνα, κυρίως μέσα από τις εκπαιδευτικές θεωρίες του φιλοσόφου Τζων Λοκ και η ανάπτυξη βιβλίων για και σχετικά με τα παιδιά.[2] Πριν από αυτό το σημείο, τα παιδιά συχνά θεωρούνταν ως ελλιπής εκδόσεις των ενηλίκων.

Έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]

Τα τελευταία χρόνια έχει υπάρξει μια ταχεία αύξηση του ενδιαφέροντος στην κοινωνιολογική μελέτη της ενήλικης ζωής. Φτάνοντας σε ένα μεγάλο σώμα σύγχρονης κοινωνιολογικής και ανθρωπολογικής έρευνας, οι άνθρωποι έχουν αναπτύξει βασικές συνδέσεις μεταξύ της μελέτης της παιδικής ηλικίας και πολλών κλάδων, συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής θεωρίας, εξερευνώντας τις ιστορικές, πολιτικές και πολιτιστικές διαστάσεις διεθνώς.

Δείτε επίσης[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]

Παραπομπές[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]

  1. Macmillan Dictionary for Students Macmillan, Pan Ltd. (1981), page 173. Retrieved 2010-7-15.
  2. Eddy, Matthew Daniel (2010). «‘The Alphabets of Nature: Children, Books and Natural History, 1750-1800’». Nuncius 25: 1–22.. https://www.academia.edu/1112085/_The_Alphabets_of_Nature_Children_Books_and_Natural_History_1750-1800_Nuncius_25_2010_1-22. 

Περαιτέρω ανάγνωση[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]

  • Ariès, Philippe. Centuries of Childhood: A Social History of Family Life. New York: Alfred A. Knopf, 1962.
  • Boas, George. The Cult of Childhood. London: Warburg, 1966.
  • Brown, Marilyn R., ed. Picturing Children: Constructions of Childhood between Rousseau and Freud. Aldershot: Ashgate, 2002.
  • Buckingham, David. After the Death of Childhood: Growing Up in the Age of Electronic Media. Blackwell Publishers, 2000. (ISBN 0-7456-1933-9).
  • Bunge, Marcia J., ed. The Child in Christian Thought. Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Co., 2001.
  • Calvert, Karin. Children in the House: The Material Culture of Early Childhood, 1600–1900. Boston: Northeastern University Press, 1992.
  • Cleverley, John and D.C. Phillips. Visions of Childhood: Influential Models from Locke to Spock. New York: Teachers College, 1986.
  • Cannella, Gaile and Joe L. Kincheloe. "Kidworld: Childhood Studies, Global Perspectives, and Education". New York: Peter Lang, 2002.
  • Cunningham, Hugh. Children and Childhood in Western Society since 1500. London: Longman, 1995.
  • Cunnington, Phillis and Anne Buck. Children’s Costume in England: 1300 to 1900. New York: Barnes & Noble, 1965.
  • deMause, Lloyde, ed. The History of Childhood. London: Souvenir Press, 1976.
  • Ember, Carol R.; Ringen, Erik J. (8 September 2017). C.R. Ember, επιμ. «Childhood». Explaining Human Culture (στα English). Human Relations Area Files. Ανακτήθηκε στις 22 February 2018. The long length of human childhood gives societies enormous opportunities for shaping a child. Indeed, societies vary considerably in how children are treated and cared for, how free they are to play, and how early adult skills are expected from them. We are concerned in this module with two broad questions: How and why does childhood vary across cultures? What are the consequences of variation in childrearing? 
  • Higonnet, Anne. Pictures of Innocence: The History and Crisis of Ideal Childhood. London: Thames and Hudson Ltd., 1998.
  • Immel, Andrea and Michael Witmore, eds. Childhood and Children’s Books in Early Modern Europe, 1550–1800. New York: Routledge, 2006.
  • Kincaid, James R. Child-Loving: The Erotic Child and Victorian Culture. New York: Routledge, 1992.
  • Knörr, Jacqueline, ed. Childhood and Migration. From Experience to Agency. Bielefeld: Transcript, 2005.
  • Müller, Anja, ed. Fashioning Childhood in the Eighteenth Century: Age and Identity. Burlington, VT: Ashgate, 2006.
  • O’Malley, Andrew. The Making of the Modern Child: Children’s Literature and Childhood in the Late Eighteenth Century. London: Routledge, 2003.
  • Pinchbeck, Ivy and Margaret Hewitt. Children in English Society. 2 vols. London: Routledge, 1969.
  • Pollock, Linda A. Forgotten Children: Parent-child relations from 1500 to 1900. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.
  • Postman, Neil. The Disappearance of Childhood. New York: Vintage, 1994.
  • Schultz, James. The Knowledge of Childhood in the German Middle Ages.
  • Shorter, Edward. The Making of the Modern Family.
  • Sommerville, C. John. The Discovery of Childhood in Puritan England. Athens: University of Georgia Press, 1992.
  • Steinberg, Shirley R. and Joe L. Kincheloe. Kinderculture: The Corporate Construction of Childhood. Westview Press Inc., 2004. (ISBN 0-8133-9154-7).
  • Stone, Lawrence. The Family, Sex and Marriage in England 1500–1800. New York: Harper and Row, 1979.
  • Zornado, Joseph L. Inventing the Child: Culture, Ideology, and the Story of Childhood. New York: Garland, 2001.

Εξωτερικές συνδέσεις[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]