Χέρμαν Λιτς: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων
Νέα σελίδα: {{Πληροφορίες προσώπου | εικόνα = | ημερομηνία γέννησης = | τόπος γέννησης = | ημερομηνία θανάτου... |
(Καμία διαφορά)
|
Έκδοση από την 00:03, 13 Φεβρουαρίου 2019
| Χέρμαν Λιτς | |
|---|---|
| Γέννηση | |
| Εκπαίδευση και γλώσσες | |
| Ομιλούμενες γλώσσες | Γερμανικά[1] |
| Σπουδές | Πανεπιστήμιο Μαρτίνου Λούθηρου του Χάλλε-Βιτεμβέργης Πανεπιστήμιο της Ιένας[2] |
| Πληροφορίες ασχολίας | |
| Οικογένεια | |
| Σύζυγος | Jutta Lietz (από 1911)[3] |
| Αξιώματα και βραβεύσεις | |
| Αξίωμα | διευθυντής σχολείου |
 Σχετικά πολυμέσα | |
Ο Χέρμαν Λιτς (γερμανικά: Hermann Lietz, 28 Απριλίου 1868 – 12 Ιουνίου 1919)[4] ήταν Γερμανός παιδαγωγός και θεολόγος. Θεωρείται ως ο κύριος εκπρόσωπος του παιδαγωγικού κινήματος της «Νέας Αγωγής»[5].
Βιογραφία
Ο Λιτς γεννήθηκε το 1868 στον οικισμό Dumgenewitz της νήσου Ρύγκεν της Βαλτικής και προερχόταν από αγροτική οικογένεια[6]. Σπούδασε αρχικά προτεσταντική[7] θεολογία στη Χάλλε και μετέπειτα παιδαγωγικά στην Ιένα[5]. Το 1892 αποφοίτησε ως καθηγητής θρησκευτικών, φιλολογίας, φιλοσοφίας και εβραϊκών ξεκινώντας την εκπαιδευτική του καριέρα. Έπειτα δίδαξε για ένα έτος[8] στο σχολείο αρρένων του Σέσιλ Ρέντι στο Άμποτσομ της Αγγλίας, όπου επηρεάστηκε[5][7] από τον εκεί εφαρμοζόμενο τρόπο εκπαίδευσης, που χαρακτηριζόταν ως προοδευτικός και αποτελούσε έναν συνδυασμό της διδασκαλίας με τη φυσική δραστηριότητα και την ψυχαγωγία[6]. Άλλη σημαντική επιρροή για τον Λιτς ήταν η μαθητεία και στη συνέχεια η συνεργασία του με τον Βίλχελμ Ράιν, ο οποίος διετέλεσε καθηγητής του στο Πανεπιστήμιο της Ιένας[5][7].
Επιστρέφοντας κατά το β΄ μισό του 1897 στη Γερμανία[8], ο Λιτς ίδρυσε ένα παρόμοιο ιδιωτικό σχολείο, το οποίο στηριζόταν στα πρότυπα του σχολείου του Ρέντι, αλλά και στις δικές του εμπειρίες από τη ζωή στη φύση, ενώ τα επόμενα χρόνια προέβη στη δημιουργία και άλλων σχολείων τέτοιου τύπου. Επρόκειτο για οικοτροφεία με ολιγάριθμους άρρενες μαθητές διαφόρων ηλικιών, που συνήθως βρίσκονταν σε αγροτικές περιοχές και λειτουργούσαν με βάση τα πρότυπα της νέας παιδαγωγικής διδασκαλίας[4][5].
Οι ιδέες του Λιτς είχαν ευρεία απήχηση και υιοθετήθηκαν και από άλλους παιδαγωγούς, ενώ αργότερα ιδρύθηκε η Ένωση των Εξοχικών Παιδαγωγείων, η οποία αναπτύχθηκε και σε άλλα κράτη της Ευρώπης. Μεταξύ των παιδαγωγών που επηρεάστηκαν από το έργο του Λιτς συγκαταλέγονται οι Κουρτ Χαν[6], Δημήτρης Γληνός και Μιχάλης Παπαμαύρος[5]. Αν και ο ίδιος χαρακτηρίζεται ως μάλλον συντηρητικών απόψεων, εντούτοις συνδέθηκε φιλικά με σοσιαλιστές εκπαιδευτικούς[9].
Απεβίωσε στις 12 Ιουνίου του 1919 στο Haubinda της Θουριγγίας[4].
Παραπομπές
- ↑ Εθνική Βιβλιοθήκη της Γαλλίας: (Γαλλικά) καθιερωμένοι όροι της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Γαλλίας. data
.bnf .fr /ark: /12148 /cb16174281z. Ανακτήθηκε στις 10 Οκτωβρίου 2015. - ↑ Ανακτήθηκε στις 8 Ιουλίου 2019.
- ↑ «Deutsche Biographie» (Γερμανικά, Αγγλικά) Βαυαρική Κρατική Βιβλιοθήκη, Historical Commission of the Bavarian Academy of Sciences.
- ↑ 4,0 4,1 4,2 «Hermann Lietz». britannica.com (στα Αγγλικά). Britannica. Ανακτήθηκε στις 13 Φεβρουαρίου 2019.
- ↑ 5,0 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 Εκπαιδευτική Εγκυκλοπαίδεια. Παγκόσμιο Βιογραφικό Λεξικό. 5ος. Αθήνα: Εκδοτική Αθηνών. 1991. σελ. 252.
- ↑ 6,0 6,1 6,2 Τζιάκα, Ευαγγελία (21 Ιανουαρίου 2018). «Δάσκαλοι που Έγραψαν Ιστορία : Χέρμαν Λίτς». pigipaideias.gr. Πηγή Παιδείας. Ανακτήθηκε στις 13 Φεβρουαρίου 2019.
- ↑ 7,0 7,1 7,2 Koerrenz, Ralf, επιμ. (2018). Alternative Schooling and New Education. European Concepts and Theories. Springer. σελ. 17-18.
- ↑ 8,0 8,1 Fishman, Sterling (1968). «Hermann Lietz and the founding of the German country boarding school movement». Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education 8 (1-2): 351. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0030923680080113?journalCode=cpdh20.
- ↑ Koerrenz (2018). σελ. 28.